4.-8.11.2024

Dny, měsíce, roční období

V ranním kruhu jsme si svěřovali své pocity a zážitky, povídali jsme si, jak jsme prožili podzimní prázdniny, o charakteristice ročních období a jak vznikly české názvy jednotlivých měsíců v roce.

Denně jsme prováděli logopedická cvičení (dechová cv., cviky mluvidel, artikulační cvičení) při recitaci slov, sousloví a říkanek jsme dbali na správnou výslovnost hlásek. Naučili jsme se novou básničku Vlaštovičko leť.

- grafomotorika – děti trénovaly správný úchop psacích potřeb a polohu těla u psaní, vybarvovaly obrázky s podzimní tématikou, vypracovávaly prac. list Listy (vybarvování dle čísel), kreslily pastelkami

- zrakové vnímání – rozvíjení skládáním heloweenských puzzle, které jsme sami vyrobili, práce s edukačními kartami z Klokanova kufru   

- rozvíjení matematických představ jsme vyplňovali pracovní list, opakovali si číselnou řadu 1_5, zkoušeli počítat hada a napsat výsledek, počítali dny a měsíce a po zopakování základních geometrických tvarů a barev jsme skládali puzzle                  

- rozvoj sluchového vnímání – žáci rytmizovali dny v týdnu a měsíce, hledali první hlásku ve slovech, sluchovou paměť jsme trénovali didaktickou hrou, pro rozvoj sluchové diferenciace žáci rozlišovali shodná a rozdílná slova a opakovali rytmus

- opakování na interaktivní tabuli – Kaminet – stejné barvy, najít odlišné tvary     

- výtvarná činnost – drak- vystřihování, ježek       

- tělesná výchova – po rušné části, rozcvičce, zdravotních a protahovacích cvicích, sprintovali, házeli a chytali míče, cvičili na žebřinách, váleli sudy, běhali štafetu, trénovali rovnováhu, skákali, hráli pohybové hry a bavili se o tom, co je odrazový můstek a na co je

- všechny aktivity a úkoly center aktivit tohoto dne byly spojeny s tímto tématem

- k tématu týdne děti vypracovávaly prac. listy Roční období, přiřazovaly předměty do jednotlivých období a názorně jsme si ukazovali jaké měsíce patří do jaké části roku

- výuku jsme jako vždy ukončovali hodnotícím kruhem.